Juf Larissa: “Geef je kleuters de kans om zelf dingen te beslissen, brainstorm met hen over een thema, ga in op hun ideeën. Geef hun ook voldoende kansen om te exploreren. Laat hun de wereld ontdekken!” Juf Sarah: ‘'Laat je kinderen zoveel mogelijk handelingen zelf uitvoeren. Met een tip of een kleine ondersteuning van de juf kunnen kinderen al veel zelf uitvoeren. Kinderen kunnen vaak meer dan je zelf denkt.’' Voor dat ik aan slag ga met een thema ga ik eens horen bij mijn kleuters waar dat zij aan denken bij het thema, ik ga hun ideeën verwerken. Maar ook gedurende het thema speel ik op hun interesses en ga ik hun volgen, natuurlijk houd ik mijn eigen plan in het achterhoofd.” Juf Amber: “Ik geef de kleuters graag de kans om te exploreren in de klas, ze mogen van mij allemaal materialen uit elkaar halen, in elkaar zetten, en hier mee experimenteren” “Tijdens het thema afval wilden mijn kleuters graag enkele oude spullen uit elkaar draaien om te zien wat er binnen te vinden is. Dit werd dan ook een echte hoek in het thema waar de kleuters aan de slag konden.” Juf Sarah: Zo ontdekken mijn jongste kleuters heel graag met de zintuigen. Dit merkte ze al op tijdens dagdagelijkse gebeurtenissen. Zo bleven ze bij het handen wassen altijd bij de kraan staan om zeep te maken met de handen en vingers. Tijdens mijn stage heb ik verschillende soorten zeep meegenomen. Deze hebben we allemaal besproken en waargenomen. Vervolgens stimuleerde ik de kleuters tot probleemoplossend denken. ‘’Hoe zouden we nu zeep kunnen maken?’’ De kleuters bedachten de oplossing en namen zelfstandig water mee naar de tafel.
0 Comments
Juf Amber: “Ik ben een juf die heel erg bezig is met de kleuters. Hun mening en kleuterinitiatief is heel erg belangrijk in mijn klas. “
“Tijdens het thema restaurant hebben mijn kleuters zelf het initiatief genomen om extra tafels en stoelen te bouwen in de bouwhoeken. Ze kwamen zelf met het probleem dat er veel klanten kwamen en dat de zaal te klein was.” Juf Larissa: “het initiatief van een kleuter is zeer belangrijk in een klas, hierdoor ga je de kleuters extra stimuleren om aan de slag te gaan.” “Tijdens het thema verkeer kwamen ze er zelf op hoe ze verkeersborden en signalisatie moest plaatsen om zo een verkeersparcours te maken.” 3/24/2020 0 Comments Fouten maken mag en moet zelfs!Juf Larissa: “Wetenschappers proberen van alles uit. Vanuit elke mislukking leren ze wat niet werkt. Ze blijven volhouden en proberen er daarvan te leren. Dit is een belangrijke boodschap voor kleuters zodat ze weten dat iedereen fouten kan maken.”
Tijdens een bouwwerk leerden ze dat een constructie van onder het stevigste moet zijn anders gaat deze niet goed kunnen blijven staan. Juf Larissa: “Je hebt absoluut geen speciaal materiaal nodig voor STEM. Ik gebruik vaak kosteloos materiaal van de school of van mezelf. Of af en toe laat ik de kleuters van thuis iets meenemen.”
“In de bouwhoek kan je goed aan de slag gaan met kosteloos materiaal. Hier hadden de kleuters met lege flessen, lege rolletjes keukenrol, pvc buizen, enz. Een knikkerbaan gemaakt. Hier ontdekken ze dat technische systemen niet altijd ingewikkeld moeten zijn en ze zelf een technisch systeem kunnen opstarten.” Juf Sarah: “Op een dag nam juf Sarah bij haar oudste kleuters rietjes mee naar de klas. De kleuters bedachten zelf aan de knutseltafel hoe ze de rietjes aan elkaar konden bevestigen. Vervolgens probeerden ze op de grond een constructie te bouwen, zo hoog als de tafel. De kleuters kwamen zelf op het idee om de constructie tegen de tafelpoot te plakken. Zeer Slim!” Juf Amber: “Ik observeer mijn kleuters en kijk dan wat hun interesseert. Van daaruit plan ik activiteiten in. Mijn kleuters zijn enorm geïnteresseerd in verschillende soorten proeven en technieken.”
“Doorheen het hele schooljaar hadden wij in de klas een proefjeskoffer. Het was de bedoeling dat telkens één kleuter deze mee naar huis nam en met zijn/haar ouders een proefje oefent. Deze werd dan in de klas voorgedaan. “ Juf Larissa: “Ik observeer mijn kleuters en kijk dan nadien naar hun noden en interesses en ga daar mijn activiteiten op baseren. Mijn kleuters hebben ook wat interesse in technieken en proefjes.” “Doorheen heel het schooljaar ben ik in verschillende thema’s bezig met proefjes en technieken. Tijdens het thema kapper hebben we dan zelf een zeep gemaakt, maar ook onze eigen haargel. Hier kwamen heel wat technieken en proefjes aan bod.” Juf Larissa: “Ik ben absoluut niet technisch aangelegd en ik was op school niet geïnteresseerd in wetenschappelijke vakken. In de kleuterklas is het ook het beste dat je er niet te veel van af weet. Zo ben je zelf ook verwonderd over de ontdekkingen die je in de klas doet”.
“De kleuters waren actief aan het spelen in de poppenhoek, hierdoor kwam het gordijn naar beneden. Toen hebben we samen een manier gezocht om de gordijn op te hangen. De kleuters hebben de gordijn zelf terug kunnen ophangen.”. Juf Amber: “Ik ben niet echt een STEM juf, dit is iets waar ik zelf nooit graag mee bezig was. Dit heb ik dan ook niet zelf in mijn klas ingebracht. Maar mijn kleuters waren wel volop bezig met technische problemen en deze op te lossen.” “De kleuters waren de diertjes van de school eten aan het geven toen ze tot de conclusie kwamen dat het poortje stuk was. Samen zijn we opzoek gegaan naar een oplossing zodat onze dieren niet weg konden lopen.” |
|